怀抱理想，刷新社会对幼师的认识

　　本文与上一篇文章是相连的。由重庆幼师学校借鉴原文整理发布，不承担相应法律责任。男幼师，能力突出，还对各自的职业规划和目标有清晰的认识，想在幼儿教育领域做些开创性工作，通过自己的努力改变社会对幼师的认识。

　　汪磊想成为一位幼教名师和专家，做幼儿园、家长和社会之间的沟通纽带，让大家认识到幼师不是一个保姆，而是引导孩子体质和心智发展的关键因素；王昌勤想做幼儿健康教育的引导者，真正做到让孩子在运动中享受快乐。

　　第一次扮演爸爸

　　杨晓龙本是小学音乐教师，机缘巧合考入重庆省直机关第一幼儿园，教的是小班，让当年不到24岁的他，来担任爸爸妈妈的角色，家长们犯了难。杨晓龙坚信“心大于术”，从笨办法开始，记牢每个小朋友的名字和特征，仔细观察他们的一日生活，每次家长来接送时，能准确地说出每个孩子身上的“熊”性和闪光点，家长的好反响便慢慢收集来了，“小伙子不错，肯关心，懂孩子。”小班的孩子，刚离开父母，最缺乏安全感，杨晓龙因材施教，采用“放抑”之道，外向的、好动的、总想引发注意力的孩子，适度压一压；性格内向、只想做个安静美男子的，杨晓龙会投入更多时间和精力，用他擅长的音乐游戏和音乐活动，引发小朋友的好奇心，最终参与到集体活动中来。一年后，在学校“老师像妈妈”的评选活动中，家长们自由投票，杨晓龙上榜了。重庆幼师学校欢迎你的到来

　　韩流街舞进课堂

　　多年的音乐素养，使杨晓龙敏锐地感觉到，幼儿园小班的孩子，既不像父母期望的那样爱上古典音乐，也不喜欢传唱率极高的流行歌曲，而是喜欢律动感极强的音乐。他在流行的韩文歌里找到了这个特质：快节奏，律动强，听了就想扭一扭，付诸实践果然如此。他的音乐活动课和音乐游戏课，不少背景音乐由韩文歌创编而来，并引入热门的街舞元素，幼儿园一日生活，当孩子们无法用语言表达情感时，他会示范并鼓励孩子唱出来。两年幼师当下来，他明显感觉孩子的音乐才华提升很快。他所演示的《寻宝》课上，寻宝历经的惊险、惊喜、惊吓，全部随着音乐的顿点起承转合，孩子们相当投入，极富感染力。

　　男幼师是珍稀物种，杨晓龙坦言，男生家长很欣慰，女生家长难免觉得不便，若论理想，他希望有一天能带男生班，把他擅长的户外活动、音乐律动完整贯穿到教学实践中，从小班带到大班，三年后效果一定非常棒。他很期待重庆能有专门的男幼师沙龙，他称对幼师事业足够热爱，园领导也支持，但偶尔有孤单之感。他的同学大多在做小学老师。我问同龄人如何看他的选择？他说既不支持也不反对，言谈间颇有90后的质直无伪。临别时，陪同杨晓龙参加最美幼师颁奖礼的亲友团一再叮嘱记者要多宣传，因为当男幼师不易。这也许从一个侧面反映了表面风光的男幼师们，仍在抵抗个人理想和普世价值的落差。重庆幼师学校欢迎你的到来。