传统文化是一个国家，一个民族的灵魂所在，是一个国家持续兴旺发达的内在动力，现如今全球大力发展，西方的文化开始逐步走进我们的生活，在潜移默化地改变着我们国人对于文化的看法，民族文化逐步被忘却。聚焦我们的教育现状，课程设置中对于传统文化的教育可谓是支离破碎、一知半解，传统文化教育的简单化、机械化，使得小学生在传统文化素养方面眼中缺失。

中华民族几千年文明的结晶，除了道家、法家、儒家文化这几个主要内容外，还包含有其他文化形态，如名家文化、墨家文化等等，日常生活中涉及到文化修养、审美情趣、个性品质、人格锻造等多方面。少年强则**强，面对现如今孩子对于西方文化的崇拜，对于本国文化的忽视，如何用传统文化的精华，为我们学生的幸福生活奠基，从事教书育人的我们已义不容辞。

校园内的环境可以尝试着外显我们的传统文化，可以借助学校的电子屏幕、各类橱窗等媒介加以熏陶；课堂教学可以尝试着真切地传授经典文化，每一个科目都内含着独特的传统文化：语文多涉及文化的知识传授，数学多涉及文化的思维传授，英语多涉及文化的对比吸纳，科学多涉及文化的智慧传授，体育多涉及文化的强健体魄，音美多涉及文化的乐感和美感，思品多涉及文化的思想领悟，信息多涉及文化的综合体验。结合课堂教学有意识地内化，再加以活动的多方面的开展和渗透，来引领我们的学生和文化的牵手，对传统感悟。

要教给学生一杯水，我们重庆幼师教师就要有长流水，要想把文化留在我们的身边，我们要做的便是“愚公移山”的工作，我们潜心着、静候着：在潜移默化中改变孩子的一点一滴。