金牛中学根据学生成绩进行班级分化，不同成绩分段的学生会有不同的教学方法，金牛中学的实验班力求营造良好的学习氛围，让学生能在金牛中学里学到更多的知识，打好知识基础，集中优势教育资源。

金牛中学——踏青·寻春·少年·锦时

为培养学生相互合作、相互支持的团队精神；改善人际关系，形成积极向上的组织氛围；走出校园利用社会资源，挖掘本土文化，感召和激发学生们的爱国之情，金牛中学举行了以“学习雷锋精神·弘扬天府文化”为主题的成都市金牛中学2019年校外社会实践系列活动之现代农业、生活生存技能培训校本研学活动。

以水、草炭或森林腐叶土、蛭石等介质作植株根系的基质固定植株，植物根系能直接接触营养液的栽培方法。蔬菜大棚是一种具有出色的保温性能的框架覆膜结构，它出现使得人们可以吃到反季节蔬菜。无土栽培技术的一种，起源于以色列。主要技术特点是采用营养液代替土壤进行植物培植。

火场中很多人受到伤害，并不一定是因为被火灼烧，而是没有掌握在烟道中正确逃生的技巧和方法。教官通过实例讲解、模拟烟道实景演练，让同学们身临其境地认知到在火场中的正确逃生方法。穿过浓烟逃生时，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾（纸巾）捂住口鼻。迅速撤往安全的开阔地带，并且抱头蹲下等待救援。

心肺复苏术是针对心博骤停病人的一种行之有效的抢救技术，通过心肺复苏术能使病人立即恢复自主呼吸和心跳。拉练本身就是对人意志的一种磨练，是增强学生的体质及加强身体素质的一种训练。在拉练过程中，每个人都会在一种纪律严明的压力下磨励自己，使整个队伍变得更加团结和更具有凝聚力，可以有效的提高身体的素质。

现代都市，高楼林立。当火灾、地震等灾难发生时，是原地等待救援还是学会用一根绳索安全、快速地撤离大楼。同学们在教官的指导下克服险境逃生的心理恐惧，从悬崖上进行高楼逃生的实战模拟演练，在心理和技能上得到了双重训练。

金牛中学——团结、合作、互助、共赢”的人文环境

一所学校靠什么来支撑？硬件？一流的硬件设施自然能给人一种直观的震撼力。不过，大家更看重的是这所学校有怎样的老师，学生们有什么样的引导者。走近金牛中学，您就能感受到一支兢兢业业、“俯首甘为孺子牛”的教师队伍的风采。我们追求学生、教师、学校的共同发展。

金牛中学——学校教学理念

我们认为当我们在挖掘出教师的潜力时，同样也在提升他们的生命质量，教师会就此变得更加自主、自信与自豪。从某种意义上讲，校长挖掘了教师多少的潜力，你的办学目标也就实现了多少。同样可以说，教师挖掘了学生多少的潜力，你的教育目的就达到了多少，学生就成长了多少。

我们坚持“把课堂还给学生，让课堂充满生命活力；把班级还给学生，让班级充满成长气息；把创造还给教师，让教育充满智慧挑战；把精神发展主动权还给教师，让学校充满勃勃生机。

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