幼儿音乐教育的本质是愉快的审美教育，其目的不是追求幼儿音乐技能及音乐知识的训练与掌握，而是通过音乐活动让幼儿获得身心与个性的健康发展，幼儿教育专业是培养幼儿教师的摇篮，而音乐课又是幼儿教师七项必备技能中多数技能的基础课。在艺术课程中，它是所有其它音乐专业课的基础课程，学习它的好与坏，将直接会影响到键盘、声乐、舞蹈等课程的学习效果。

学前心理学、学前教育学、学前卫生学、大学语文、大学英语、现代教育技术、乐理、声乐、视唱练耳、钢琴、舞蹈、合唱与指挥、艺术概论、幼儿园音乐教育指导。本专业是通过音乐的手段、音乐教育的途径以促进儿童在身体、智力、情感、个性、社会性等方面的和谐发展。

1、患有传染性疾病、精神性疾病、血液病、心脏病、高血压等无法完成学业的疾病及学习不能自理的考生不予录取。

2、耳鸣，或双耳失聪者不宜报考本专业。

3、新生报到后，对患有传染性疾病的学生，根据复查结果，按照教育部、卫生部、**残疾人联合会联合下发的《普通高等学校招生体检工作指导意见》作休学或退学处理。

幼师音乐教育专业培养热爱幼儿教育事业，能适应幼儿教育改革与发展的需要，具有宽厚的科学文化知识和扎实的学前教育专业理论，过硬的专业技能及进行教育教学研究的意识和能力，综合素质高，具有较强的音乐艺术表现能力，长于幼儿园音乐教育的专科层次幼儿教师。

幼师音乐教育专业可以选择幼儿园、小学、初、高中学校或者艺术培训机构，不同的单位的要求也有所不同。如果你打算去幼儿园做老师，那就必须拿到幼教证才有教学资格。幼教证是教师从事幼儿教育的许可证，是教师资格证的一种。如果你想自己创业但时机不成熟，建议先在兴趣班或少年宫工作，在工作中学习并积累教学经验，等到资金充足时再自己办培训班。

有的家长会问，我孩子的器乐老师在上课时也讲一些音乐基础知识，依靠这些是不是就够了?不是的。器乐老师教授的音乐基础知识往往只针对某一首曲子，看到哪里就讲到哪里，这样的学习容易缺少连贯性，不够系统。对于年龄小的孩子，由于他们不善于自学和总结归纳，往往是学一点儿忘一点儿。而一套好的音乐基础知识教材能够将知识点之间的联系与区别明确地写出，并且由浅入深地逐步讲解。