小学教育专业热爱社会主义祖国，拥护*****的领导，热爱小学教育事业，具有良好的思想品德、社会公德和教师职业道德以及求实创新精神。具有扎实、宽厚的文化科学知识，具有扎实、系统的学科专业的基本理论、基础知识和基本技能，具有系统的小学理论知识，可担任小学语文和数学课程教学，承担活动课教学，兼教一门其他课程，胜任班主任工作，具有基本的教育教学能力、教学管理能力和教育科研能力，并具有自我完善和自我发展的能力。

教育测量与评价、教育法学、教学论、教育学原理、教育心理学、教育统计学、课堂教学技能训练与评价、文学概论、小学语文课程与教学论、小学数学课程与教学论、普通心理学、普通教育学、课程与教学论、教育心理学、现代汉语、古代汉语、数学分析、小学数学基础理论、基础教育课程改革研究、德育原理、普通心理学、儿童心理学、外国教育史、**教育史、小学语文教学论、小学数学教学论、教育调查、毕业论文、教师伦理等。

1.考生所有专业志愿均不能满足时，服从专业调剂的考生，则调录到其他录取未满计划的专业;不服从专业调剂的考生，将予以退档。

2.美术类专业录取，文化成绩、专业成绩均须达到生源所在省相应批次控制分数线。四川省在进档考生中根据专业成绩按照考生报考专业志愿先后方式从高分到低分择优录取，其余省份考生根据综合成绩(文化成绩+专业成绩)按照专业志愿先后方式从高分到低分择优录取。

3.英语专业录取时需考察考生英语单科成绩，原则上录取的考生英语成绩不低于满分的60%。

1、掌握承担班主任工作和活动课程教育管理的基本理论和方法，具备进行小学班级管理的基本能力;

2、具有良好的汉字书写规范和书面表达的职业技能，掌握普通话和教师口语，并获得普通话合格证书，具有应用现代教育技术进行教学的能力;

3、掌握计算机及信息技术在本专业的应用，具有较强的操作能力;

4、掌握一门外语，能顺利阅读本专业的外文书籍。

小学教育专业培养德、智、体、美、劳全面发展，掌握小学教育专业基本理论、基本知识和基本技能扎实，具有现代教育理念和深厚教育理论素养，具有较强的教育、教学和教研及管理能力，具有较强实践能力和创新精神，能在各类小学和教育机构中从事相关小学教育教学、教学研究和管理工作，能适应地方社会经济发展以及基础教育课程改革需要的高素质应用型小学教育工作者。

课程结构

课程结构为三个平台和一个环节，即通识教育平台、学科基础平台、专业教育平台和实践教学环节。每个平台的课程分为必修课和选修课两大类。实践教学，包括课程实践环节和集中实践环节。课程实践环节指实验、作业、讨论等。集中实践环节包括社会实践和专业实践。社会实践指军训、社会调查与实践、劳动等，专业实践指专业见习、专业技能培训、专业实习、毕业论文、就业培训与指导等。