体育教育专业属教育学学科门类的体育学类，主干学科为教育学和体育学，修业年限为四年，授予教育学学士学位。本专业学生主要学习教育学、心理学、人体科学、体育学概论、学校体育学、体育训练与竞赛等方面的基本理论和基本知识，接受作为体育教育工作者所必备的运动技能和教育教学、科学研究等方面的基本训练。掌握现代教育教学理论与方法以及学校体育课程与教学、课外体育锻炼和训练竞赛的基本理论和方法，具备一定的运动技能和较强的教育教学基本能力，成为社会责任感及创新能力强的复合型人才，能胜任学校体育工作。

教育学、学校体育学、体育心理学、运动生理学、运动解剖学、地掷球，气排球，沙滩排球，橄榄球，保龄球，棒(垒)球，门球，毽球，手球，桌球，台球，医疗体操，太极拳，防身术，保健气功，拳击，散打，摔跤，跆拳道，体育保健学、田径、篮球、排球、足球、体操、健美操、武术、体育教学论。入学教育、军训、劳动教育、社会调查(实践)、教育实践(10~12周，见习1~2周、实习8~10周)、毕业论文、学术活动、就业指导、毕业教育。

1.根据教育部规定，我校尚有部分预留计划，招生录取过程中向生源较富余的省(市、自治区)投放。

2.报考我校的学生，经录取进入学校后，结合学校实际，学校为学生提供调整专业(校区内)及修读双学位的机会，调整专业时不收取任何费用。

3.根据《教育部关于进一步完善和规范高校自主招生试点工作的意见》(教学[2014]18号)规定，我校在四川省实施自主招生工作，招生计划60名。

体育教育专业培养具备系统地掌握体育教育的基本理论、基本知识和基本技能，掌握学校体育教育工作规律，具有较强的实践能力，在全面发展的基础上有所专长，能在中等学校等从事体育教学、课外体育活动、课余体育训练和竞赛工作，并能从事学校体育科学研究、学校体育管理、社会体育指导等工作的高级专门人才。学生主要学习教育学、心理学、人体科学、学校体育学、体育锻炼、训练与竞赛等方面的基本理论、基本知识和基本技能，受到体育科学研究的基本训练，掌握从事学校体育教育工作的基本能力。

体育教育专业毕业生中，有多名中小学体育特级教师、体育教研员、国家级和国际级裁判以及50多位中小学校长;5名毕业生获全国中小学体育教师教学技能大赛一等奖，毕业生中也涌现了多位教学名师、教坛新秀，为浙江省基础教育和体育事业做出了重要贡献。中小学体育教师的摇篮，优质师资培养基地。从事学校体育教学、基层运动队训练与竞赛、体育管理与研究工作，以及相关的政府机关、事业单位等工作。很多毕业生已成为其工作领域的杰出代表。

1、该专业2012年全国普通高校毕业生规模：32000-34000人

2、该专业2012年全国普通高校毕业生性别比例：男77%：女23%

3、该专业2012年全国高考招生文理科比例：文科49%：理科51%

4、该专业近几年全国就业率区间：2010(75%-80%)2011(75%-80%)

5、该专业全国报考硕士较集中的专业：体育教育训练学、体育教学、体育人文社会学、运动训练