四川五月花学校幼师专业好不好呢？相信这是很多对幼师专业感兴趣的学员想知道的问题，那么接下来我们就来了解一下吧。虽然几年来幼儿教育有了较快的发展，儿童入园率达50.9%，但仍与全国幼儿教育事业总方针--学前三年儿童受教育率达75.0%，还有必定的距离。幼儿教育现状与发展规划方针之间存在着较大的距离，要缩短这个距离，就需要大量高素质的幼儿教师，而这个距离就为学前教育专业人才提供了一个巨大的工作商场和人生舞台。截止2009年全国共有幼儿园专任教师合计89.9万人，散布在城市的合计38.1万人，占总人数的42.5%；散布在县镇 的合计30.9万人，占总人数的34.3%；散布在乡村的合计20.9万人，占总人数的23.2%。中专以上学历的幼儿园专任 教师份额城市占56.2%，乡村的占36.4%。从统计数据来看，目前我国开设大专层次的幼师专业院校数量偏少，每年 专科层次幼师专业的毕业生仅占悉数幼师毕业生的的15.4%，导致现有专科以上学历的幼儿园专任教师份额偏低，这 种现象已远远不能满足当今社会发展的需要。幼儿园的日常工作是琐碎和平凡的，同时情况又是复杂多变的，有时孩子的行为会出现问题，有时孩子的生活又需要教师特殊的照顾，在这样艰巨的工作下，许多教师不免会出现烦躁情绪，而这种情绪会传递给敏感的孩子，使他们感到焦虑不安。所以教师应该对幼儿教育工作的特点有一个正确的认识，有充分的准备，坚定信念，保持一颗执着的事业心。自信、自尊是现代人应该具备的个性特征。一个对自己工作没有信心，消极懈怠的人是无法做好工作的。幼儿教师自身充满自信、自尊的人格，处理问题时也表现出自信都将感染幼儿，给幼儿树立一个良好的模仿榜样