昆明学院教师教育学院于2013年开办了特殊教育专业，为云南省首个特殊教育本科专业，填补了我省高校没有此专业的空白。本专业在开办之初即受到各级政府的高度重视，获得中央、省、市财政，以及学校专项资金共计四百多万元的经费支持，已经建成了特殊儿童个训室、作业治疗室、脑瘫儿童康复训练室、手语实训室等，专业实验实训平台还在继续建设中。同时与昆明市盲哑学校、昆明市盘龙区培智学校、五华区新盟学校、省聋儿康复学校等特殊教育学校合作，建立教学实习基地，为培养高素质、应用型、专业化的特殊教育师资发挥重要作用。

通过特殊教育导论、特殊儿童心理与教育、特殊儿童早期干预研究、残疾儿童生理与病理学、特殊儿童教育诊断与评估、行为矫正技术学、特殊儿童个别化教育与教学、特殊教育课程与教学论等课程学习，奠定特殊教育的理论基础。通过脑瘫儿童康复、言语矫治实践等课程的学习，培养特殊教育专业学生的康复技能。通过大学四年连续到盲聋哑、培智学校、民办特教机构见习、实习，参加社会实践活动，培养特教专业学生的专业素质和从业资格。

1、报考艺术、体育类专业的考生须参加各省级招生考试院(招办)组织的专业考试并合格，我校认可各省艺术、体育类专业统考(联考)成绩。考生文化成绩和专业成绩须达到生源省艺术、体育类同批次录取控制分数线，我校按专业成绩，从高分到低分择优录取。若专业成绩相同，优先录取文化成绩较高的考生。

2、对往届生的录取没有特殊要求。

3、身体健康要求，按教育部、卫生部、**残疾人联合会颁布的《普通高等学校招生体检工作指导意见》、《教育部办公厅卫生部办公厅关于普通高等学校招生学生入学身体检查取消乙肝项目检测有关问题的通知》执行。

培养适应时代要求和基础教育改革需要，具有较高的职业道德和健全的身心素质，具备现代特殊教育理念、扎实的特殊教育知识技能以及从事特殊教育的能力的特殊教育工作者，经过几年的工作训练之后能成为特殊教育学校和相关机构的教学与康复骨干教师。

在盲聋哑、培智、自闭症等特殊教育学校，担任特殊教育教师，从事教育、管理等相关工作;在融合教育幼儿园以及普通中小学资源教室担任教师、咨询师;还可进入自闭症康复、言语矫治训练、脑瘫儿童康复等机构，承担教育、咨询、康复训练等相关工作;在教康整合的背景下，本专业毕业生可自主创业，开设康复机构，为特殊需求人群提供服务。

美国《所有残疾儿童教育法》(94-142公法)：免费、适当的公立教育，适当的评估，最少限制环境，个别化教育计划，家长参与，法律保障程序。

个别化教育计划是指一份由学校与家长共同制定的针对学生个别需要的书面教育协定，它应记载学生的评定结果，该年度需提供的教育安置、相关服务及教学目标。

个别化教育计划的意义：教育平等、因材施教、教育绩效责任、家长参与、融合教育、多学科参与。