广东开设电子信息技术专业的中专学校名单有：东莞华粤职业技术学校、中山坦洲理工学校、开平吴汉良理工学校等中专学校。

一、广东开设电子信息技术专业的中专学校名单一览表

二、广东开设电子信息技术专业的中专学校简介

1、东莞华粤职业技术学校

东莞华粤职业技术学校简介

东莞华粤职业技术学校是经东莞市教育局，劳动局和社会保障局批准成立、直接主管的一所规模宏大的全日制技术教育学校，成为劳动和社会保障部门重点职业技能培训基地。

东莞华粤职业技术学校校园环境

学校坐落在风光旖旎的东江河畔，与东莞市区一衣带水，隔江相望。东莞地处经济发达的珠三角中心腹地，是连接香港、深圳、广州的商业走廊，是广东南北运输线上的交通枢纽，是明末民族英雄袁崇焕的故里，是南粤大地崛起的数码产业基地。改革开放以来，硕果累累，昔日荒凉贫瘠的土地变为今天城乡一体化、江滨花园式的现代制造业城市，厂房林立、街衢纵横、商贾如云、人流如潮、花开四季、风景如画。

东莞华粤职业技术学校就业情况

东莞市建设教育强市，打造“学在东莞”品牌，塑造高素质人才的战略,使教育事业蓬勃兴盛。完善的教育体系，优越的学习的环境，使技能教育得到全面提升,为培养适应现代制造业需要的高级技术人才创造了有利条件。东江之滨，繁花似锦，生机盎然;英雄故里，政通人和，百业兴旺，这是一片神奇的土地,令人神往!作为与时代需求相接轨的一所现代化职业技术学校，其教育模式与企业用工相接轨,是广大青年、打工朋友长知识、学技能、谋职业、实现人生目标的最理想摇篮。

2、中山坦洲理工学校

中山市坦洲理工学校坐落在广东省珠三角中山市首批工业强镇之一的坦洲镇中心教育区，是中山市全日制省级重点中等职业学校。1992年独立办学，2004年晋升为省级重点中等职业学校，学校占地89亩，建筑面积26500平方米。学校有专任教师150人，其中高级教师99人(含高级技师)。学校高度重视教师队伍建设，多渠道搭建教师成长平台，打造出一支专业基础扎实和教学经验丰富的双师型教师队伍。学校以“掌握一门技术、培养一项爱好，学做一个好人”为培养目标，围绕“以精致创精品，以精品求发展”的办学思路，服务地方经济，适应产业需求，是教育质量位居全市前列，在省内享有较高知名度的专业特色鲜明、职教文化深厚、学生可持续发展和社会声誉良好的专业技术技能型人才摇篮。

中山市坦洲理工学校办学专业

为适应现代产业转型升级培养高技能人才，学校开设有三大类专业共11个专业方向，43个教学班，在校生1700多人。

中山市坦洲理工学校专业详情

其中数控技术应用专业开设智能装备设计与制造方向、 电气运行与控制专业开设工业机器人技术应用方向和工业自动化方向。学生通过学习可掌握数控编程及数控软件应用、数控机床操作、智能装备设计与制造、机电一体化设备组装与调试、电气控制、单片机技术、PLC技术、水电安装、电子焊接制作等专业技能。毕业后可从事数控机床编程与操作、智能装备零部件加工、模具加工制作、数控设备维护、自动化设备操作、智能化生产线的操作及调试维护、智能装备设计与制造等工作。为提高人才培养质量，学校积极创新育人模式，校企合作育人，先后与坦洲镇青企协会共建青年技工就业创业合作单位，与广东硕泰智能装备有限公司、广东康思博科技发展有限公司共建智能装备制造实训中心，与合丰精密(中山)有限公司合试行“现代学徒制”人才培养模式，与广隆燃具电气有限公司合作开展”工学结合“培养高技能人才，校企双方共建教学团队，共同开发教学资源，实行“双导师”教学。

3、开平吴汉良理工学校

开平市吴汉良理工学校简介

开平市吴汉良理工学校创建于1981年，是一所创办较早、知名度较高的公立学校，集大专(联办)、职业高中、中专学历教育和培训、技能鉴定等级考证为一体的职业高中，是开平市唯一一所国家级重点职中，又是国家职业技能鉴定所、全国计算机等级英语等级考点、广东省中等职业教育实训中心、广东省劳动厅计算机高新技术等级考点、开平市财会电算化初级中级证及会计证考点及培训点、电子电工制冷家电等级证考点。

开平市吴汉良理工学校办学条件

校座落于三埠新昌迳头开发区，占地面积105亩，建筑面积35000平方米，包括教学大楼、实习实训中心大楼、图书馆、教工宿舍楼、男生宿舍楼、女生宿舍楼、师生饭堂以及校办工厂等。学校教学设备完善，有适应各专业需要的实训场室32个，达到一人一工位的要求，为充分运用现代化的教学手段，还建立校园网，可随时登陆国际互联网。目前，在校学生2300多人。现有教职工142人，其中研究生1人，高级教师15人、中级教师56人，双师型教师50多人。

开平市吴汉良理工学校办学理念

学校坚持社会主义办学方向，加强素质教育，面向社会主义市场经济，培养具有良好职业道德和熟练职业技能的初、中级技术工人和管理人员，为地方经济和社会发展服务。学校坚持理论与实践相结合培养复合型人才，使毕业生就业有优势，创业有本领，升学有希望，发展有基础。学历教育与非学历教育并重，长期班与短训班并举，多层次，多形式培养各种人才。