中考只考了350分可以上高中吗?对于这分数，参考往几年的邢台中考提档线来看，基本是不可能上普高了，当然同学们也不用灰心，现在升学渠道也不只有高中这一条出路，随着这几年国家对于职业教育的重视，中职、技校、中专都是可以升学和深造的。

邢台中考350分可以读的当地中等职业学校

邢台市瀚东职业技术中专学校

邢台市瀚东职业技术中专学校简介

邢台市瀚东职业技术中专学校是经邢台市教育局、民政局批准，河北省教育厅备案成立的一所具有独立法人资格的全日制中专学校。 学校占地平6000米，建有教学办公楼一栋，学生宿舍楼两栋，餐厅、礼堂、微机室等，办公用面积500平方米。截至目前为止，学校有教职员工20人。既有老牌教师带队又有年轻力量的注入，使得我校的教学水平不断提高。

学校始终秉承“围绕产业办专业，办好专业促产业”的专业建设指导思想，不断对专业设置进行调整，在进行专业结构调整的同时，我们相应地进行了课程设置调整、课程标准调整、培养方案调整、专业技能体系内容调整和评价方式的调整。在人才培养上，立足于“工学结合、校企联办”的指导思想，不断探索适合于我校的办学模式、教学模式、培训模式和评价模式。

邢台农业学校

邢台农业学校办学条件

邢台农业学校始建于1964年，现有教职工179名，专任教师115名，其中高级职称12名，在校生达3500余名。开设有土管、环保、种子工程、景观工程、蔬菜、果品、计算机、农业数字化，制冷，钳工，电工，车工、数控、花卉、畜产品生产与营销等20个专业。学校全面实施双向模块教学改革，打破原来“老三段”的教学模式、推行以培养实践动手能力为主的模块教学模式，重新制定了10个专业的模块教学计划，集中审定了63门课的模块教学大纲，实践技能的培养落实到每一节课。改革考试制度，取消了期中考试和期末考试，而根据教学模块均在教学过程中进行理论和技能考核，做到了每模块—考核。实现了以专业办产业，以产业促专业的办学思想，新开辟教学实习基地5个，提高学生实际动手能力。

邢台农业学校办学特色

近年来，以关林柏校长为首的领导班子，高瞻远瞩，与时俱进，紧紧把握时代脉搏，树立了“以消费者为中心，为学生成长服务，为学生家长服务，为用人单位服务”的办学宗旨，秉承“让学生成才、让家长放心、让用人单位满意”的职教理念，把实现农村富裕劳动力优质转化做为我们的目标和责任，面向市场设专业，依靠定单保就业，通过校校联合、校企联合等形式，建立了一整套完善的就业体系，以北京、天津、上海、苏州、无锡等大城市为就业基地的就业网络已经稳定。取得了良好的社会效益，受到学生、家长和用人单位的广泛赞誉。学校大力开展就业指导和就业服务工作，从而使我校毕业生就业率达到95%以上，真正实现了学生有出路，家庭有收入，学校能发展，社会有人才，受到了省市领导及社会肯定。先进的办学理念，准确的市场定位，使邢台农业学校成为了邢台市职业教育发展的一面旗帜。

邢台农业学校教学设施

学校占地236亩，建筑面积10余万平方米，学校教学实习设施完备，拥有藏书近10万册的图书馆、设备先进的电教中心;为满足计算机教学需要，学校装备了三个投影室、六个微机室，有计算机350多台;有组培室、兽医院、分析化验室等各专业实验室;建起了1200多平方米现代化的数控、电子组装、钳工、焊接、制冷、汽修等实习车间。学校还投资1200万元建设了能容纳1200多人的高标准学生公寓楼、3000多万平方米的集学生餐饮、娱乐、购物为一体的多功能综合服务楼，校园内松柏葱葱，四季常青，环境优美，是青年学生学习的理想殿堂。

任县职教中心

任县职教中心教学管理

教学管理是学校工作的重中之重，教学质量的提高是教学管理的最终目标，为此，学校逐步完善教学管理机制，努力提高教学质量。1.搞好师资队伍建设。高质量的教育靠高素质的教师来支撑，该校以培养一支高素质的教师队伍为目标，坚持师德与师能并重，理论与实践并举，采取“走出去，请进来”等多种形式，对教师进行新课程改革的培训提高，加大教研活动力度，尽可能创造条件，承认、尊重、支持教师的发展需要，鼓励教师在业务上创新，通过“压担子、架梯子、搭台子”等多种措施，构建教师展示自我能力的舞台。近几年，该校教师屡获殊荣，2名教师被评为省园丁、省优秀教师，3名教师被评为市教学标兵，在市级以上报刊发表论文、文章63篇，在各类优质课、教学成果评比中获奖40多人次。2.抓常规，促教学。根据学校的实际情况，制定教案，学生作业月评制度。每个教师的教案，每个学生的各科作业，由专人负责月月检查，次次量化考评。3.实行民主评议教师制度。①每学期搞一次学生问卷，由学生民主评议教师教学等各方面的整体工作情况，评议结果计入量化考评总分。②定期召开座谈会。利用学生代表座谈会的形式，针对性地反映每个教师教学中存在的实际问题，并及时反馈给本人。③采取教师上课情况学生登记制度。由学生评价教师的每节课上课情况，形成月月有检查、节节有记录的整体评价体制。这些措施有效地促进了教学，收到了很好的效果。

任县职教中心学生管理

学校采取多种措施，加大学生管理力度。一是加强班主任和班级管理。班主任队伍建设关系到良好的班风、校风的形成。学校给班主任提出“强素质、上台阶”的要求。各班主任充分利用班会时间向学生贯彻学校的工作精神、工作重点，使各班紧密配合学校工作，组织学生认真学习《中学生守则》、《日常行为规范》，规范学生的行为，为形成良好的班风、校风奠定了基础。二是对学生进行法制教育。为增强青少年学生的法制意识，学校通过普法教育大会，让服刑人员现身说法，观看法制教育影片、录像等形式，提高学生的法律意识。逐步形成“学法、知法、守法”的良好风气，有效地净化了校园环境。三是做好新生军训工作。每年新生入学后，学校联系驻县武警给新生进行为期一个月的军训，锻炼了学生的坚强意志，培养了学生团结协作精神，加强了学生的集体主义观念。四是加大综合治理、安全防范力度，学校利用征文形式对学生进行交通规则教育，安全用电常识教育等。为防止学生乱花钱，设立班主任“银行”机构，让学生把钱放到班主任那里，随用随支，做到合理消费，同时也有效杜绝了敲诈现象发生。

邢台市第十九中学职高班

邢台市第十九中学(金华中学)成立于1994年，已走过二十个春秋。二十年的梦想与追求，二十年的奋斗与拼搏，开创了一条“建校时间短，发展速度快，办学质量高”的兴起之路，成就了一所地方基础教育的品牌名校。2005年被评为河北省省级示范性重点高中，学校又先后荣获“全国依法治校试点学校”“全国优秀家长学校”“河北省教育科研先导学校”“河北省创新发明先进学校”“河北省文明单位”等80多项殊荣。

没有达到邢台中考提档线的同学虽然不能上高中，但是现在我国的职业教育一样有很多的升学渠道，就学历提升这一块，根本不需要有任何担心，选择读中职、中专、技校一样大有可为，加油吧!